跟学生同来的♽🍹，往往还有学生家长，监护人。
这些女孩子，因为各种各样的🕼问题，或是悲观厌世不肯上🌛⛗🚠学，或是经常流露出明确的自杀计划，更有将情绪付诸行动的。
有🏲些人救过来了，而有些人则永远的失去了生命，再也不能回🞩🖶🗄到爱她的人身边🎐🐑⚭。
艾成🉣明以前在妇产科，工作中绝大部分的时间，被紧张和喜悦两种情绪包围着。
紧张是因为紧张孕产妇们和🖜📙新生儿的生命健康，母子（女）的性命都寄托在他身上，不能不紧张；
而紧张过后，多数🏟时候都会迎来一个完美的结局，大人小孩都平平安安，家属会走到他的办公室千恩万谢。
但是自从那次意外事件之后，他被迫离开了自己喜欢的行业，转☳而投身心理医生的工作。
这些年来，接触🐙着🏟各种各样的心理疾病患者，他更多感受到的是剥夺感。
印象深刻的是一名高三的女孩。
直到现在，她还是他噩梦梦境的常客。
女孩子长得非常漂亮，在重点实验中学🖬🕩🌒就读，从高一🖢🔔开☤始就是他的患者。
她对他说
“艾医生，我无法接受自己不完美。”
所以，只要考试跌出了年级的前🅾三名，她就会痛哭一整天，不吃不喝不睡觉，就是哭；
所以，她会突然不🏟跟任何🜃⛊😪人打招呼，一个人失🌛⛗踪离家48小时，前几次都闹到父母报jg寻人，后来知道她这样，渐渐的也冷处理了；
所以，从高一的夏天开始，她再也不穿短袖了。因⚓🐼🅋为手臂上，都是她伤害自己的证据，用小刀，用圆珠笔，用🜘圆规，一切尖锐🞋💨的物品，都可以是她伤害自己的工具。
女孩的父母心力交瘁。
偏执让他们的♽🍹女儿优秀，但偏执也📁让他们的女儿🔹痛苦。
艾成明先后制定了多种治疗方案，但都不太理想，所有的方案都在🞄最初一两个星期有效，然后就渐渐失去效果。
艾成明高度怀疑，女孩没🜃⛊😪有按照医嘱好好吃药。🔹但父母又坚🜰🅶持说他们是每天盯着她吃药的，不可能不吃药。
直到女孩💹离世，父母在收拾遗物的时候才发🐓⛆😆现