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《东都赋》有云：四海之☇☷内，学校如👬林，庠序💁🎸盈门。
这句话说的是元朔国的教育盛况。
自元帝🜮以来，元朔国🜻便在国上下设立官学，乡野间的官学叫庠序，县、道、邑、侯的官学叫校，郡国的官学叫学，东都的官学🕝叫太学。
裘水镜从朔方城来到天市垣🈰🁽，路上见到的却是💁🎸另一番景象，与《东都赋》中的记载并不相🍨同。
沿途乡镇的庠序非但没有学生盈门，甚至可以💁🎸说是门可罗雀，有些庠序已经倒闭，庠序中杂草丛生🀻🂀，野狐遍地，多生精怪。
近三十年来，乡下人都往城里跑，乡下只剩下妇孺老幼，守着些薄田度日，💻于是滋生了不少问题。
裘水镜心中的乡村承载着他童年的美好，印象中的乡村山清水秀，人杰地灵，而这次沿途所见却是一副礼崩乐坏道德瓦解的景🕝象。
别的不说，单单庠序之教便出了很大👬的问题。
乡镇的青壮都去了城里，剩下些老人孩子，有些钱财的夫妇往往会把孩子接到城里，送到官学里求学，剩下来的都是没钱的，父母在外务工，爷🙻爷奶奶哪里能管得了那些孩子？
留守在乡村里的孩子没有父母管教，非但不去庠序中学习，甚至呼朋唤友，拉帮结派，横行乡邻。
往日学🜮生盈门的乡间庠序，现在能有三五个少年能够在🛧🞭🗚里面🀥⚝求学，便算是不错了。
“没有了士🆖子👸，乡野庠序便办不下去了。没有了庠序，乡下的孩童便无处求学，愚民便越来越多，乡下恐生乱象。”
到了无人区之后，更是让裘水镜连连摇头。
不过🕡，他此🆖次来到天市垣的目的，并非是为了到乡间体察民情，而是🎉🏑另有打算。
“水镜先生，天色渐渐晚了，不如就在这庠序中暂且落脚，吃些东西，等到天门出现的时候再做打算。”裘水镜身后🄸，一个士子出声道。
裘水镜看了看落日，点了点头，与一众士子走入一处破败的庠序之中，只见这里荆棘遍地，应🁤🇴🜮该是废弃了有些年头了。
几个士子🉠🈲收拾一番，正欲烧火做饭，突然只听得庠序的内堂竟然隐隐约约传来读书声。
裘水镜神情微动，抬手做出噤声的动作，悄🛐然起身，🕫🌤循着读书声来到庠序内堂。
几个士子蹑手蹑脚跟在他的身后，只听读书声渐渐清晰起来，众人心中纳闷：“这庠序明明是荒废了有些年头了，而且👔🈣四周是杳无人烟的无人区，怎么还有先生在这里教书育人？”
“庠序里教书的，未必是人。”☲裘水镜似乎猜出他们的🛧🞭🗚心⛚🚺😛思，低声冷笑道。