由纪全当没听到。
在吵闹的声音响起来之前，如太阳般耀眼的耳钉闪烁一下，些微刺痛便从耳朵传来，由纪🁨🈓顿一下，知道这是永恒枷锁在附近有人使用异能力时会有的反应。
起初，由🏼纪没当⚢一回事，因为永恒枷锁检索的范围很大。
直到嘈杂声在🝉🉑隔壁班级响起，像是🍞🉑同⛛🛂🙦学吵闹，然后一声锐利的尖叫划破长空。
意识到🚐使用异能力🞛的人就在隔壁班，由纪大喊一声：“所有人往礼堂跑！”
然后🎤就跑出教室，往隔壁班跑，透过窗户可以看到一滩不成人形的淤泥正在快速蔓延，意图将整个教室填满。
那声尖叫是远离⚢那滩淤泥的人发出的，她的大脑一片空白，不能理解发生了什么，怔愣地望着那个化为淤泥的存在，一动不🞭🗜🜠动。🅻
由纪知道对方拥有这种反应是十分正常的，并不觉得烦闷，而是让身老的一部分构成🎫📾机械爪，先把人捞出来，⚹🖒然后她带着剩余部分进入教室，阻拦淤泥离开教室的行动。
有两个离得近的同学正在拿桌椅抵抗，一人的胳膊已经扭曲，却还是用尽全身力气推着桌子，希望能抵抗的时间再久一些。另一人一边抵着桌子，一边拿椅子挥舞，试图驱赶在他们周围凝聚的淤泥。各个角落残存的几个学生学着他们，一边拿桌子抵抗，一🅅🄇🞨边试图离开教室。望见机械手带着离门口最近的学生离开时，眼中迸发出惊人☙⛚的光亮，反抗的动作更加激烈，求生的欲望也愈发强烈。
踩着机械踢过去，将淤泥击退一些🍞🉑，让两个离得最近的学生赶紧离开，两人有一瞬间的犹豫，受伤的那个知道自♼🍱己留下来帮不上忙，转身就跑🙱，另一人却没离开，而是问：“我能做什么？”
“找一匹白马。”
由纪无比感谢这所学校很有钱，也有心培养更符合🅫🉤上流社会眼界的学生，让他们有马术课🁨🈓可上，有专门的养马场。
那人毫不犹豫，转身就离开教室。
在这个间隙，其他学生离开，老师赶来。
见有人想也🍙🈞⛄不想就要🄊🟇往教室🖣🔠🂄里冲，由纪低吼一声：“不是异能者别进来！”
众人齐齐停住脚步，来不及仔细商量，将时不时冒出来帮助由⚎🐒纪攻击或抵抗淤泥的机械体当做是由纪的异能力，老师们的主要责任是带着学生离开这栋教学楼。
即使再不甘心，他们也得让由🗺♂🅦纪一个人留下来。
学校是有🏼异能者的，但那个人的能力是扫描。人现在就在💺🖼😀教室外面，很勇敢，做好了打斗🁨🈓与牺牲的准备。
由纪虽然没让对方进门，却也知道异能者的身体强度比一般人要好一些，因为无论能力如何，他们都是要接受训练的，便没有让对方离开，而是让他守在大楼另一边的窗户前，帮忙阻拦可能会离开教🗳室的淤泥。
即使有身老做辅助，要保证强度能够攻击与防御淤泥，🕜范围就不能大，这🏃🗙令由纪的行动受到极大限制。🎶🕨🌊
又一次被击飞撞到墙壁⛝🛗上，机械盾很好的护住🏱🝵了由纪，但是受到冲击是🄾🃏不可避免的。