听了娘的话，岳建东一时间哑口无言。
其实他也听张莹说过。
晴晴特别聪明，村里的三个老师都在夸。
那个姓孙的老师还委婉地提到过，岳晴🃧🚎晴这样的好苗子埋没在村🙚里太可惜了。
和她同🆜龄的孩子还在认数字，晴晴已经可📏🙺以进行三位数以内的加减法。
她认汉字的进度更快，连岳建东从城里带回来的诗集都能看🟡🞫🗈懂，甚至能一字🖟📵🟋不差地背下来。
可😿晴晴再聪明，村里孩子们的进度参差不齐，老师也只能半🟡🞫🗈堂课、半堂课地教学。
岳建东空下来的时候经常去接女儿放学。
狭窄的课堂里一片吵闹声，时不时传来孩子☋♞的🂈尖叫🁑🅄。
老😿师的声音往往都被淹没，需要声嘶力竭地维持秩序。
林春菊索性给岳建南点明，“进城不是为了赚🂈钱，主要还是为了孩子们能好好上学，不求考出什么成绩，至少不荒废年少的时光。”
想到家里的孩子们，岳建东立刻应了。
晚饭的时候，他作为大哥就主动提了出来。
因为之前没有通过气，家里人都🄘♜是🏟满🂑脸惊讶。
岳建西低着头，闷不做声。
他是传统的性子，不舍得离开家乡。
只有背朝黄土的日子才能让他感觉到安心。
王晓妮和他是两口子，自然也🙝差不多，只是听🂈岳建东提到城里的学校，心中却是一动。
目光移到女儿满是渴望的小脸上。
杏儿喜欢读书，她向来是知道的，更知道学堂里是什么情🁩🈡况。
她不是个重男轻女的，如果有🙝机会让女儿受到更好的教育，自然是乐意的。