康艺博最终没有当堂把作文本发下来，而是只说了一句“没领到作文本的同学明天到我办公室来拿”，便又把两个作文本带走🌬🂇🌭了。
“除了王小宝的作文本，还有谁的作文本没🟏🜉🀘发下来？”柳旭东好奇心发作，“你们看看自己的同桌，谁的手中没有作文本📑？”
康艺博为什🝑么不公布名字，学生不知道🕸🎕原因，但越是不公布名字，学生越是要探个究竟。
夏鹏🗁😩🄆飞早就注意到了，冷丝雨手中没有作文本。但他没有声张。
叶知秋💭🕇敲了敲🙡夏鹏飞的椅子，问道:“鹏飞，是你🛥🞣🖁的作文对吧？我没看见你的作文本发下来。”
“不是。”夏鹏飞没回过头，只淡淡回答。
夏鹏🗁😩🄆飞没写这篇作文。康艺⛁博布置这篇作文时，夏鹏飞还在二班就读。
自习课上，班长萧天浩找柳旭东说事，“旭东，我们班想🎵🕜搞个文艺晚会，🏇🗾♩你去找你舅舅通融一下，需要他🁴拍板才行。”
柳旭东的舅舅沈哲天是天翔中学的校长。
柳旭东却明确拒绝，“我去找他，他得把我骂得狗血喷头，他最反感我出面给他找麻烦。你🚨们找我还不如往校长信箱里投联名申请书有效果。”
“这个怎么写啊？”萧天浩问道。
“这还不容易!”柳旭东提起笔，在🔣作文本上小笔一挥，不到三分钟写出一份《高二、一班文艺☂晚🃖🗲会申请书》。
萧天浩看得眼睛都直了，赞叹道：“快枪手啊！🍤🎏”
“你才快枪手！你全家都是快枪手！”
萧天浩拿了柳旭东速成的《高二、一班文艺晚会联🛥🞣🖁名申请书》让全班学生逐一签字，拿到夏鹏飞身前时，夏鹏飞对申请书进行战术考察。
“尊敬的校长：
您好！
为体现我班🝑学生积极向上的学习风貌，全面提升我🛥🞣🖁班学生的文艺素养，以适应新时代对人才的强烈需🔿要，值此佳节来临之际，特举行此文艺晚会。
通过此项活动，我们可以为节日塑造🔣良好的氛围，同时还能增进我班学生之间的文艺互动，增进全班学生的集体主义认识和文化认同。
此外，借此机会，还可以为我班学生提供一🟏🜉🀘个展现自我🄁、放飞梦想的良好平台🗭🞲！……”
夏鹏飞💭🕇指出其中的“文艺”二字对萧天浩说:“要想提高举办晚会的成功机率，必须要把‘文艺’二字换成🎾🖪🕚‘文化交流’四字”。