随之而来的，便是第二次的重复。
只不过这⚗⚗个重复，并不是简单的重复，而是往上提高一个半音的进🚛🔈⚐行。
由降E，变成了降F。
这一个半音，看上去🇩🛍🛃只是普普通通地将所有的音提高一🝗个八度。
但是，这个半音一点都不简单……
何深在中⚗间的休止符处，深深x1了一口气，将自己的手指微微抬起，然後再次缓缓🌑下压。
身T，也随着下压而前倾。
力量，往下沉。
一个与第一段，可以清晰分辨出差别的感觉，🗐🚵🗱油然而生。🀼
这个🍵感觉，就很多🞴人的眼睛，不由得睁大，难以置信地看着舞台上的何深。
“这？”
“这个音乐？”
“我的天……”
“就这个开头🉤，这个就是江州师范大学肖邦第一的演奏者吗？”
“恐怖，震撼……”
“妈耶，我这下知道为什麽我们学🂸📨🝛校对江州师范大学有🝗戒备了……🚛🔈⚐”
一些小学校的老师开始露出震撼的神sE，他们☻很多人都没有这个水平。
因此，🄪他们在听到🞴何深的演奏之时，整个人都傻了。
这个清晰的界限！
这个无b明了的音乐进行方向。
这个能让⚗所有人知道演奏者想🛡🝼法的手指功力？