说实话，这一行人内心中都不服气李淳风。
博士这个位😰置，岂是一般人🐽能做的？非有大才而不可。
可是现在再看看⛼☋李淳风，无论是入仕之时的名气，还是现在的年龄，李淳风和剩下的五人一比，更显得突兀。
仔细一想，这像不像大家小时候做过的一类选择题——请从以上五人中，选出不是同类的一项！这不仅是道选择题，♵🌰🂫而且是道送分题。
尤其同样身为李承乾、李丽质的😉⛍授课老师，李淳风、张东庭、董文舒论官职该平起平坐，张东庭、董文舒又比李淳风年长数岁，被李淳风这么一🍴阵指挥，心中自然存有怨气。
李🝈🆉淳风听到后面董文舒不耐烦的声音，道：“董博士，在下绝不是故意如此，只不过现在还差两人。🖪🕘”
“还差两人？”
“在下与小王子、小县主出题，让他们计算十人共🈹🖹有多少只手，可是现在距离十人还差两人。”
“李博士，你身为算🍩🔔学博士，该不会是教小王子、小县主对着十个人一一数过去吧？”🎄🎡
“这样的方法，会不会不太妥当？”
“没错，怎能用这样的方法呢。”
……
对于李淳风😰的教学方法，🐫五大博士一阵声📨讨。
随着歧义越来越大，那董文舒说话，也愈发的刻薄起来，道：“遥想那齐宣王使人吹竽，每次一定要三百😱🅍🅏人一起吹。有一个南郭先生也请求给齐宣王吹竽，齐宣王很高兴，就答应了。可是齐宣王死后，他的儿子齐湣王继承了王位，却喜欢听一个一个地独奏，南郭先生就逃跑了。在下才疏学浅，还请诸位赐教这是什么故事？”
“滥竽充🉣数！”不等其他人开口，李淳风便答了上来，然后他望着那🄷🂌🍘董文舒，道，“董博士的意思，是在说在下滥竽充数？”
“不敢！”😰董文舒嘴上虽然说不敢，🚫🖓但从他那不屑的眼🔱神中，李淳风已经得到了答案。
李淳风望着董文舒，道：“孔子曰⛺🟙，有教而无类，因材而施教，这句话董博士应该知道吧？”
“如数家珍。”
“既然董博士知道此话，那就更应该知道小王子、小县主年纪尚幼，很🗌🚏多思维仍未形成，所🙡🝻以更需要因材施教。”
董文舒反驳道：“因材施教，在下并不反对，但《荀子》书中，已有九九口诀，书曰，九九八十一起，二二如四止，既然先贤已有定论，我🀨⚸等取用便是，李博士又要走弯路呢？”
李淳风微微一笑：“道理很简单，我想要小王子、小县主不仅🎫知其然，还🌕要🐟知其所以然，子曰：学而不思则罔，思而不学则殆矣，只知死读书，又怎能真的读懂其中的奥妙呢？”